งานวิจัยที่เผยแพร่ในวารสารวิชาการ : 

ณัฐพล หงษ์ทอง, หัทยา สำนักบ้านโคก, และ วาลิกา อัครนิตย์. (2567). ระดับความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ เรื่อง การหาร ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 4 ในชั้นเรียนที่ใชนวัตกรรมการศึกษาชั้นเรียนและวิธีการแบบเปิด. วารสารคอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสรางสรรค์, 2(1)

ณัฐพล หงษ์ทอง, ปนัดดา สังข์ศรีแก้ว, และ วรรณพล พิมพะสาลี. (2567). การพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ฟังก์ชันกำลังสอง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบเปิดร่วมกับ GeoGebra. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 26(2)

ณัฐพล หงษ์ทอง, เสกสรรค์ วัฒนบูรณ์, และ ปนัดดา สังข์ศรีแก้ว. (2566). การศึกษามโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนทางคณิตศาสตร์ เรื่อง พหุนาม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วารสารครุศาสตร์ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร, 7(13), 43-55.

ณัฐพล หงษ์ทอง, ธีรโชติ โลกธาตุ, และ สิทธิพร ประทีป. (2566). ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับบทเรียนผ่าน GeoGebra ที่ มีต่อการคิดเชิงเรขาคณิตและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วารสารวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตรศึกษา (JSSE), 6(2).

ทวีนันท์ พันอุสาห์, ณัฐพล หงษ์ทอง, และ ยุทธ​ชัย​ สารขั​นธ์. (2566). การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้แบบ ฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญร่วมกับบทเรียนผ่าน genially. วารสารมนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และ นวัตกรรม มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์, 2(1), 26-35.

งานวิจัยที่เผยแพร่ใน Proceeding: 

ณัฐพล หงษ์ทอง, หัทยา สำนักบ้านโคก, และ วาลิกา อัครนิตย์. (2567). ความฉลาดรู้ด้านคณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในชั้นเรียนที่ใชนวัตกรรมการศึกษาชั้นเรียนและวิธีการแบบเปิด. ในเอกสารหลังการประชุมการประชุมวิชาการระดับชาติด้านคณิตศาสตรศึกษา. ขอนแก่น : สมาคมคณิตศาสตรศึกษา

ณัฐพล หงษ์ทอง, หัทยา สำนักบ้านโคก, และ วาลิกา อัครนิตย์. (2567). ระดับความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ เรื่อง การหาร ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 4 ในชั้นเรียนที่ใชนวัตกรรมการศึกษาชั้นเรียนและวิธีการแบบเปิด. ในเอกสารบทคัดย่องานประชุมวิชาการระดับชาติและนานาชาติ มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ ครั้งที่ 2. กาฬสินธุ์ : มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์

จันทกานต์ เคอ, ณัฐพล หงษ์ทอง, และ ปนัดดา สังข์ศรีแก้ว. (2566). การพัฒนาแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่องการแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสอง โดยใช้การจัดการเรียนรู้เชิงรุกร่วมกับแนวคิดเกมิฟิเคชัน. ในเอกสารสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ ครุศาสตร์วิชาการ ครั้งที่ 13. นครศรีธรรมราช : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช

วิไภรณ์ มะระสาร, ณัฐพล หงษ์ทอง, และ ปนัดดา สังข์ศรีแก้ว. (2566). ผลการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค TGT ร่วมกับสื่อประสมเพื่อพัฒนาทักษะการบวก ลบ คูณ หาร จำนวนนับ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. ในเอกสารสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ ครุศาสตร์วิชาการ ครั้งที่ 13. นครศรีธรรมราช : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช

ปภาวรินทร์ พันชูกลาง, ณัฐพล หงษ์ทอง, และ ปนัดดา สังข์ศรีแก้ว. (2566). การศึกษาความวิตกกังวลและการกำกับตนเองในการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง สมบัติเลขยกกำลัง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีความสามารถแตกต่างกัน. ในเอกสารสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ ครุศาสตร์วิชาการ ครั้งที่ 13. นครศรีธรรมราช : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช

วรนุช มะลิวัน, ณัฐพล หงษ์ทอง, และ ปนัดดา สังข์ศรีแก้ว. (2566). การศึกษาความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และการกำกับตนเอง ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ด้วยกิจกรรมจิตศึกษาและเทคนิคบาร์โมเดล. ในเอกสารสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ ครุศาสตร์วิชาการ ครั้งที่ 13. นครศรีธรรมราช : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช

สุภาวิดา พรรณขาม, ณัฐพล หงษ์ทอง, และ ปนัดดา สังข์ศรีแก้ว. (2566). การศึกษาความรู้สึกเชิงปริภูมิและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง พีระมิด กรวย และทรงกลม โดยใช้โปรแกรม GeoGebra ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. ในเอกสารสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ ครุศาสตร์วิชาการ ครั้งที่ 13. นครศรีธรรมราช : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช

ณัฐพล หงษ์ทอง, ปนัดดา สังข์ศรีแก้ว, และ รุ่งโรจน์ กัววัฒนาพันธ์. (2565). การพัฒนาบทเรียนทางคณิตศาสตร์ผ่านอุปกรณ์ไร้สายแบบพกพา เรื่องการแปลงทางเรขาคณิต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. ในเอกสารสืบเนื่องงานประชุมวิชาการระดับชาติและนานาชาติ ราชภัฏสุราษฎร์ธานีวิจัย ครั้งที่ 17.